他也分到了同样一份甚至可能更好的行头，按理说该高兴，可这份待遇是跟徐飞一起得来的，让他心里怎么都觉得不舒服。
拎着沉甸甸的书包（伙计帮忙提着大部分，给了他们两个小书包），三人离开了书肆。
徐有德又带着他们来到镇上的私塾。
此时，已经有不少学生到了。
在门口，徐有德嘱咐了几句之后，便离开私塾。
徐飞、徐文彦来到学堂，各自坐下。
新的笔墨纸砚放在桌子上，散发着淡淡的墨香和纸张的气味。
钱大塾师也来到讲台，拿起戒尺敲了敲桌子：“今儿我们继续说字。读书写字，乃是立身之本。”
他走到一块涂了墨的木板前，拿起一支粗笔，开始写字。
他写的是一个“仁”字。笔画苍劲有力。
虽然不是什么名家大作，但也写得方方正正，笔势流畅。
徐飞看着那熟悉的繁体字，心头猛地一松。
果然！这个王朝的文字，就是他前世熟悉的繁体中文。
他前世是汉语言文学专业博士，对古代汉语和书法都有一定的研究。
虽然算不上书法大家，但写一手漂亮的毛笔字还是绰绰有余的。
看来，在这方面，他没有什么学习的障碍。只需要把前世的知识捡起来就行了。
不过……他看了看周围那些学生，一个个都拿着毛笔，在纸上歪歪扭扭地描摹着。
徐文彦也是一脸认真，但写出来的字也好不到哪儿去，跟钱大塾师写的差了十万八千里。
他只是普通农家孩子，刚刚启蒙。
如果他第一次学写字就写出笔势流畅、结构精妙的字来，那也太吓人了。
记性好，尚且可以解释过目不忘。
但写字，可没有第一次就能写好的。
看来，他得装作一个刚刚开始学习写字，有些天赋，但又不能太过逆天的“初学者”了。
这倒是个技术活。
钱大塾师写完“仁”字，转过身来：“好了，今日的功课，便是将这个‘仁’字，各写五十遍。”
学生们纷纷拿起毛笔，沾上墨汁，开始在纸上落笔。
徐飞也拿起他那根崭新的湖笔，心里盘算着，该怎么写出一个“有进步空间”的字来。
既不能写得太好，露了马脚；又不能写得太差，显得他太笨，辜负了徐老头和徐有德的“期望”……
笔尖蘸上墨，徐飞看着那张崭新的宣纸，眼神闪了闪。
要开始了，他的“天才”表演。
他笔尖缓缓落下。
笔尖落下，徐飞五指执笔，手腕故意抖了两下。
他五岁半的小胳膊，确实也没多稳当。
但这一抖，就抖得很有技术含量了。
第一个“仁”字，墨汁有点重了，一撇拉得太长，捺又显得太短。
不过细看，笔画的走向和结构，却又隐约透着一丝章法，仿佛是初学者误打误撞中，触碰到了正确方向。
徐飞看着自己的“杰作”，心里暗笑。
这才符合五岁半小孩第一次用毛笔写字的水平嘛，甚至还显得有点“天赋”——
毕竟误打误撞也能写出一点章法，不是一般小孩能做到的。
他没有停下，继续小心翼翼地写第二个、第三个……
每个字都写得歪扭各异，但又都保留着那一点点似是而非的“底子”。
讲台上的钱大塾师背着手，踱着步，眼睛则在下方每个弟子的身上扫过。
他的私塾虽然不大，但学生也不少，从五六岁的蒙童到十岁出头的大孩子都有。
