林晚坐在窗边的矮榻上,目光从手中的育儿心理学书籍移开,落在儿子恬静的睡颜上。那细微的满足感,像一缕温暖的阳光,悄然融化着她心中冰层的一角。她起身,声音带着晨光般的轻柔:“小宇醒啦?今天奥特曼有没有告诉你,外面阳光特别好?”
小宇睁开眼,大眼睛里残留的睡意迅速被初醒的懵懂取代。他看了看妈妈,又低头看看怀里的奥特曼,小嘴微微弯了一下,一个极淡却真实的笑意浮现。他抱着奥特曼坐起来,小短腿蹬了蹬被子,发出一个含混却轻快的音节:“光……”
“对,有阳光!”林晚笑着回应,心中涌起一股暖流。孩子不仅情绪更稳定,表达也更清晰了。
早餐的氛围轻松了许多。小宇握着小勺子,努力地“工作”着,虽然依旧笨拙,但专注的神情里带着一种小小的骄傲。林晚耐心地陪伴着,只在需要时不着痕迹地帮一把。那份笨拙的自主,是孩子重建自信的基石。
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沙盘室里,阳光斜斜地洒进来,给洁白的细沙镀上一层温暖的金边。
小宇被林晚抱到沙盘前坐下。他的目光第一时间就落在了那座属于他和妈妈的“小房子”上,然后,几乎是立刻,他的视线就移向了那条弯弯曲曲的道路,以及道路旁那个代表邮箱的微缩玩具——昨天,他将那个象征“爸爸”的深灰色西装男人玩偶,放在了邮箱旁边。
今天,他没有丝毫犹豫。他伸出小手,目标明确地拿起了那个西装男人玩偶。这一次,他没有再调整它的位置,只是将它稳稳地放在邮箱旁,让它保持着“面朝道路”的方向。
然后,他做了一件让林晚和李主任都感到意外的事。
他没有去玩别的玩具,也没有继续“种花”。他的小手在沙盘旁边的工具架上摸索着,拿起了一小盒彩色的、用于沙盘辅助表达的超轻黏土。他打开盖子,用小手指笨拙地挖出一小块天蓝色的黏土,放在掌心,用力地揉捏着。
他揉得很认真,小眉头微微皱着,仿佛在进行一项极其重要的工作。他努力想把那块黏土压扁、摊平,但黏土在他小小的手里显得有些不太听话,边缘总是翘起来。他试了几次,最终勉强将它拍成了一个歪歪扭扭、不太规则的“薄片”。
接着,他又挖出一小块白色的黏土,揉成几个更小的、几乎不成形状的小圆点,小心翼翼地粘在那片天蓝色的“薄片”上。
做完这些,他抬起头,大眼睛望向林晚,带着一丝小小的期待和不确定,小手指了指沙盘里邮箱旁边的那个西装男人玩偶,又指了指自己手中那个歪歪扭扭的蓝色“薄片”和白色小点。
“给……爸爸……云……天……”他断断续续地,努力组织着语言。
林晚的心瞬间被一股巨大的暖流击中!眼眶瞬间湿润!
孩子不是在玩黏土!他是在……画画?用他能找到的材料,笨拙地“画”一片天空和云朵?然后,他想把这片“天空”……送给邮箱旁边的“爸爸”?!
“宝贝……你是想……画一片蓝天和白云……送给爸爸吗?”林晚的声音带着无法抑制的哽咽,俯身靠近,目光温柔地包裹着儿子。
小宇用力地点了点头,小脸上绽放出一个带着点羞涩、却又无比明亮的笑容!他将那个歪歪扭扭的“天空”小心翼翼地、极其郑重地,放在了邮箱旁边,紧挨着那个西装男人玩偶的脚边!